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Miembro de la Junta Escolar de Utah que cuestionó el género de un estudiante pierde reelección

NBC Universal, Inc.

SALT LAKE CITY, UTAH- Una miembro conservadora de la Junta de Educación del Estado de Utah, a quien le pidieron la renuncia después de que los legisladores dijeron que había intimidado a un estudiante en las redes sociales, perdió su nominación para la reelección el sábado.

Natalie Cline necesitaba al menos el 40% de los votos de los delegados en la Convención Republicana del Condado de Salt Lake, pero no alcanzó ese umbral el sábado. Se enfrentó a la administradora del Distrito Escolar de Jordan, Amanda Bollinger, quien obtuvo suficiente apoyo para convertirse en la candidata del partido en esa carrera por la junta escolar.

A diferencia de Bollinger, Cline no recopiló firmas de votantes, una vía clandestina para aparecer en las elecciones primarias de Utah en junio si un candidato no gana la nominación de su partido. Ya pasó el plazo para recoger firmas.

Cline se había enfrentado a reacciones negativas de republicanos y demócratas después de que su publicación en las redes sociales cuestionando el género de un jugador de baloncesto de la escuela secundaria provocara amenazas contra la niña.

El gobernador de Utah, Spencer Cox, dijo que las acciones de Cline avergonzaron al estado y la Legislatura la censuró formalmente, pero le permitió permanecer en el cargo sin ningún poder real.

Cline anunció a finales de febrero que buscaría la reelección.

En una publicación de Facebook antes de la votación del sábado, Cline dijo que ha estado “de guardia día y noche durante los últimos más de 3 años y he respondido a esos interminables gritos de ayuda de padres y maestros que están enfermos del estómago con lo que están viendo primero. ¡manos a la obra en sus escuelas!”

Dijo que había hecho “todo lo que estaba en mi poder y más con Dios como mi ayudante y el creciente ejército de ciudadanos preocupados que dicen ¡basta!”.

Se envió un mensaje a Cline en busca de comentarios a través de las redes sociales.

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